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越努力 越幸运
发布:ag真人游戏 发布时间:2020-07-16 动态浏览次数:15

我叫李向辉,是焦作教育学院数学教育专业1998届毕业生,家住龙源湖小区的我,每年暑假都会到咱们校园走走。校园里的一草一木,都倍感亲切,荷塘、小桥、操场,校园里溜达着的小猫甚至是阳台上晾晒的衣裳,都有着亲切的模样。

也曾几次因公来到咱们的教室,每次到来都是我几经努力争取来的,每次到来都为我带来好运,开启更为广阔的征程。使我更加坚信越努力,越幸运

三年努力终有回报

2001年8月,我成功进入焦作市实验中学。能够进入焦作市实验中学这所焦作市教育局直属学校,是我连想都不敢想的,可以如此幸运,离不开自己的努力,更离不开学校和老师的悉心培养。

数学9821是学习风气最浓的班级之一,在这个班级里老师教的用心,学生学的努力。大家互相帮助又互相竞争,比学习专业常识、比三笔字、比普通话、比出操、比实习评语……也正是有了这团结进取、积极向上的班风,身在其中自然不敢稍有懈怠。不懈的努力使得我的个人能力得到了提升,刻意的训练使得我的身上留下了更多的数学人的痕迹。每一次火车出行跟陌生人聊天,都面对三连问:你是县城里出来的?不像呀,你的普通话一点儿都没有口音;你是老师吧?你的仪态举止,一看就是教师的模样;你是教数学的吧?你话说得非常清晰有条理,一说我就懂了。把复杂的问题讲的简单化,把简单的问题讲的深刻化,正是一个好的基础教育工编辑必具备的素养。

正是有了三年全方位的努力,机会摆在面前时,我才能牢牢抓住。2001年,学校推荐十名优秀毕业生参加焦作市实验中学的面试,我是其中一员;两轮面试结束之后,抽中1号的我排名第一。

继续努力,小有收获

努力学习是为了找到工作,努力工作是为了更好的实现心中的梦想。

初出茅庐的我,心气很高。可是,当时的教研组长李咏琴老师却在我的教师生涯给我上了第一堂课。虽然不在同一个年级,可是每周总有几天,我能看见李咏琴老师坐在我班教室后面。不仅是课后引导总结,在课堂中也时常走进学生中间看目标达成情况。她退休了,还几次“恰好路过” ,来到教室听课引导。桃李不言,下自成蹊,李老师没有说教却教会了我专业、敬业与乐业,有诺必践不推诿,与人为善不居功。

入职一年之后,学校组织师徒结对子,我的师傅是陈忙老师。遵照师傅教诲,三个年级的教材、教参不离手,甚至学生书包里的参考资料我都要借来刷一刷,坚持听课、同课异构、对比反思,收获颇丰。两年下来,我成了数学组的“中考小题库”,成了同届毕业大学生的“考点快易通”,成了大家学校为数不多的新入职可以直接连续上九年级的新手教师。每一堂课,我都精心准备,在务实朴素的陈忙老师的引导下,我的教学设计务求围绕学情,上课务求紧凑实在,语言务求精准简洁,所教的每届班级在中考都超额完成任务,得到了领导老师家长的一致认可,我也在学生中有了点小名气。

从讲桌上拿起用毛巾包裹着温热的露露时,我是学生口中的“樱桃小丸子般可爱的辉儿”;从门卫室拿到饺子时,我是字条上的那个“爱吃莲菜肉饺子的笨妞”;从语文老师的口中,我知道自己是学生成长日记中的“辉哥”

李老师、陈老师是我职业生涯的引路人,是她们,让我扎稳了根基站稳了讲台,塑造了既灵性闪耀又很接地气的风格。可爱的孩子们,是他们,让我对这方讲台爱的更加沉醉。

2011年作为考生的我再一次回到了学校的教室,坐在焦作师专的教室里,参加焦作市骨干教师培训的最后一项考核——说课。参加考核的是来自全焦作市的市级骨干教师培养对象,这场考核是有淘汰比例的,每一位老师都抖擞精神,积极迎战。我很幸运,取得了这场考试初中数学组的的最高分。当不知名的现场服务的小姑娘学妹悄悄告诉我“你太利害了,你分数最高了”的时候,我自豪的告诉她“我就是这所学校毕业的。”“我是你学姐,你努力会比我更利害”。

不懈努力,收获良多

小有成绩的我开始思考,怎样可以更加丰盈,更魅力四射?读书!读专业书!读学术著作!

我一头扎进了学术专著的深海,如饥似渴地汲取着名师大家的智慧。短短几年,《几何原本》《古今数学思想》《怎样解题》等书被我翻得卷了边。这些专著的浸润和武装,使我的专业素养达到了一个全新的高度。由于立意高、认识深、形式新,我的优质课、观摩课、示范课屡获好评,多次在“一师一优课 一课一名师”活动中获得省级、市级奖项,在2010年全国优质课大赛中取得了国家级二等奖的好成绩。跟随着前人的脚步,我也试着把自己的经验感悟用文字体现出来:论文《数学课堂的有效教学》获得省级一等奖、《初中数学教学与信息技术的实践整合》被评为河南省中小学教师优秀教育教学研究成果。

独行快,众行远。,正当我满怀期冀找寻送我扶摇的东风时,幸运又一次眷顾了我。2017年,我成为了中原名师孔冬青工作室的首期学员。2019年,经过遴选,我有幸成为教育部中小学名师工作室领航工程孔冬青工作室核心成员。在这里,我结识了很多志同道合的优秀教师。因为共同的教育追求,大家相互扶持、同共成长。为了使自己更快地向“研究型”教师转变,我静下心来把自己的感悟加以梳理。常常是华灯初上开始,再抬头已是夜深,值得欣慰的是多篇论文刊登在《中学数学教学参考》上,心疼流逝的过去,欣慰把握了当下。

2020年,疫情来袭,接到河南省教育厅组织的“名校同步课堂”的录制任务之后,我积极迎接挑战,除了完成正常的教学任务,每天要熬夜至两三点,精心设计、反复斟酌,连续四周参与录制,圆满完成录课任务。一节节凝结着心血的课播出之后,受到全省各地教师的关注,一个个微信问候,是对我的认可与鼓励。

继续挑战,再踏征程

人才引进调入郑州后,我的人生有了新的平台,新的高度。新成长环境新授课对象,怎样读懂他们、设计适合他们的教学方案、提高课堂教学效率,成了我新的研究方向。新学校,新起点,我将在专业成长之路上再次御风飞翔。

一路走来,我是如此的幸运,得到那么多人的帮助;我是如此努力,不敢辜负每一个善待我的人。我将继续满腔热情的守望教育,不惜沾衣,无违我愿!

校友概况:

李向辉,女,汉族,1978年9月生,河南焦作人,焦作教育学院1998届数学教育专业毕业生。

2001年7月-2017年7月,焦作市实验中学  教师。

2017年9月至今,郑州市郑东新区龙翔初级中学 教师。

     (文:刘向辉)


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